第100篇　简介夸美纽斯《大教学论》

刘重明

2005年10月27日

　　约翰·阿摩司·夸美纽斯（1592－1670）是捷克著名教育理论家，又是捷克基督教兄弟会的牧师、长老和主教，还是兄弟会学校的教师和校长。

　　他所著作的《大教学论》奠定了近现代教育理论的根基，如用班级制教育代替个人传授的学塾教育，他倡导四个阶段的教育，1－6岁幼儿教育，7－12岁初等教育，13－18岁中等教育，19－24岁高等教育。

　　更重要的是他的教育思想，他说写本书的目的是寻求并找出一种教学方法，使教员因此可以少教，但是学生可以多学，使学校可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步……。在今天，我们的中小学学生被沉重的书包压得喘不过气来的时候，学习夸美纽斯的教育思想有特别重要的意义。

　　最重要的是夸美纽斯是一位虔诚的基督徒，在这本书的全部内容中贯穿了基督的精神，多次引用圣经的话。

　　在开明宗义的1－4章的标题是：

　　1，人是造物中最崇高、最完善、最美好的
　　2，人的终极目标在今生之外
　　3，今生只是永生的预备
　　4，永生的预备有三个阶段：知道自己并知万物，管束自己，使自己皈依上帝。

　　这是一本好书，不仅关心教育的人应该读，我们基督徒和慕道友去读对灵命也是有帮助的。

　　该书译者为傅任敢先生，已去世，1939年由商务印书舘出版。1984年由人民教育出版社出新2版，译文由译者两次修订。